根据《教育部等十部门关于做好2023年职业教育活动周相关工作的通知》要求，为弘扬“技能：让生活更美好”的活动主题，充分展现小学教育学院的育人理念和办学特色，推动高职师范教育高质量发展，5月15日开始，将分六期展示小学教育学院师范生职业技能培养成果。
小学语文虚拟试讲
虚拟教学是在无学生配合下，对某一教学内容片段进行虚拟教学的活动，是小学教育专业常规的教学实训方式，也是国考教师资格面试、小学教师招聘面试、小学教师课堂教学大赛的一种方式。
指导教师：岳强 王梅
小学数学说课
说课是加强师范生理论修养、提高其教学能力的一种形式。它既是一种没有学生参加的课堂教学技能训练演示，又是展示与评价教师教学业务水平和教学研究水平的重要途径。
指导教师：殷月 陈静
教学设计
教学设计是教师为了优化教学过程，提高教学质量，以专业的理论为基础，根据学生的学习特点和自身的教学风格，对教学过程的各环节、各要素预先进行科学的计划、合理的安排，制定出整体教学方案的过程。教学设计是教师教学工作不可缺少的一个环节，是指导教师有效教学的蓝图。教学设计能力也是师范生必须具备的一项职业技能。
指导教师：岳强 王梅 苏新富 李小航 荆睿丽 张静 王志超 冯海涛
数学图形绘制
数形结合是小学数学解题的一个重要思想方法，它是通过各种图形帮助学生把抽象的问题具体化、直观化，从而使学生能从图形中理解题意和分析数量关系。徒手绘制数学图形是一名合格的小学数学教师的必备技能，下面请欣赏同学们不借助直尺徒手绘制的作品。
指导教师：马弘 陈静 赵智华
板书设计
板书可以起到展示教学精华、突出教学重点、提高教学效率等作用。板书设计与书写是师范生的教学基本功。
指导教师：岳强 王梅 冯海涛 荆睿丽 张静 王志超 马弘 陈静
思维导图
思维导图作为一种思维模式和有效的教学工具,有利于教师更好地建构知识网络，并促进教师进行开放性的关联思考。思维导图作为一种认知工具，可有效帮助师范生挖掘潜在的教学能力，进而从实质上提高教学设计能力。绘制思维导图是师范生的必备教学技能之一。
指导教师：岳强 王梅 李宁 孔莹 荆睿丽 张静 王志超
生物绘图和植物标本制作
在小学科学课程的教学中，教师巧妙地运用画图，可以进一步调动小学生的学习热情，帮助他们更好地掌握科学知识。在小学科学课程资源开发与利用的过程中，采集、制作植物标本不仅能够引发学生对外部环境探索的兴趣，同时结合地理文化，在提高其自身采集、制作水平的同时，实实在在培养学生的动手操作实践能力。
指导教师：李梅
责任审核人：徐 栋
发 布 人：刘 可
